كيف نقرأ؟

مجال الدراسة:

مجال اللغة

المعيار التربوي:

قادرة على استخدام مهارات القراءة

عنوان النشاط:

كيف نقرأ؟

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

لعبة الورقة الدائرة

أسلوب النشاط:

تفعيل تقويم

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تعد المعلم ورقة مقواة بها فقرة من مقال ميسر مناسب للأطفال، وتمرر الورقة لطالبة تلو الآخرى، ويطلب من كل طالبة تطبيق مهارة من مهارات القراءة المتناولة في نشاط التحضير على الفقرة المكتوبة، فتشرح الطالبة كيف يمكن تطبيق المهارة وتطبق ذلك عمليا.

المحتوى:

1 .نموذج من مهارات القراءة المناسبة للمرحلة الابتدائية.
 2 .ما أثر وفائدة تعلم كل مهارة من مهارات القراءة المختلفة؟
 3 .كيف نكتسب مهارات المتعددة القراءة؟

ارشادات التنفيذ:

1 .تحرص المعلمة على توجيه اللعبة في سياق مهاري.
 2 .تتأكد المعلمة من مشاركة جميع الطالبات.
 3 .تحرص على عدم وجود تشويش أثناء عرض الأفكار.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1 -حماس الطالبات للمشاركة في اللعبة.
 2 -تذكر الطالبات للمهارات المعروضة.
 3 -استيعاب الطالبات لمعنى المهارات المعروضة وكيفية تطبيقها واكتسابها.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: