من أنا؟!

مجال الدراسة:

المجال النفسي

المعيار التربوي:

تحمل مفهومًا واضحا عن نفسها

عنوان النشاط:

من أنا؟!

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

لعبة - مناقشة

أسلوب النشاط:

تفعيل تقويم

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

لعبة تعليمية تهدف إلى دفع الطالبات إلى التعرف على صفاتهن الإجيابية والتكلم عنها

المحتوى:

مجموعة من الصفات الإجيابية التي يمكن أن تتصف بها الطالبات، مثل (أساعد أمي، أتعاون مع أخواتي وزميلاتي، لا أسيء إلى الناس، أحترم الكبير، لا أكذب، أعتمد على نفسي، ... ) وهكذا ..

ارشادات التنفيذ:

1. تعد المعلمة مجموعة من البطاقات الرسومية، تعرب كل واحدة منها عن صفة إجيابية، مع توفير عدة نسخ من كل بطاقة.
2 . تطلب المعلمة من الطالبات أن تختار كل واحدة منهن ثلاث بطاقات، تعرب عن أكثر تلك الصفات تحققا فيها.
3. تطلب المعلمة من كل طالبة أن تذكر ما اختارته من الصفات ثم تتكلم عن صفة أو أكثر منها )حبسب الوقت المتاح والعدد(، فتحكي الطالبة عن مواقف لها تتعلق بهذه الصفة ونحو ذلك.
4. يمكن أن تعد المعلمة مجموعة من الأومسة بحسب الصفات، تعلقها لكل طالبة بحسب الصفة التي اختارتها لتتكلم عنها.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1 .نسبة المشاركات إلى العدد الإجمالي المفرتض.
2 .مدى حماس الطالبات للنشاط.
3 .مدى تفاعل الطالبات مع المعلمة أثناء النقاش والكالم عن صفاتهن

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: