بين العامية و الفصحى

مجال الدراسة:

مجال اللغة

المعيار التربوي:

تعبر بوضوح عن رغباتها و مشاعرها

عنوان النشاط:

بين العامية و الفصحى

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

اسكتش تمثيلي

أسلوب النشاط:

تحضير تفعيل

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تقوم المعلمة بانتقاء طالبتين وتجتمع بهن في لقاء قبل النشاط للتدريب على مشهد تمثيلي يمثل حوارا بين اللغة العربية الفصحى والعامية
ثم بعد ذلك تتناقش المعلمة مع الطالبات عما شاهدوه بلغة فصحى

المحتوى:

1 . أبرز الاختلافات بين اللغة العربية الفصحى واللغة العامية.
2 . أهمية اللغة العربية يف فهم الإسلام.
3 .الاعتزاز باللغة العربية الفصحى في عصر الانفتاح.

ارشادات التنفيذ:

1 .الربط بين اوجه الاختلاف بين الفصحى والعامية.
2 .الحرص على تبسيط المعلومات بما يتناسب مع سن الطالبات.
3 .تهيئة مكان مناسب لأداء المشهد التمثيلي.
4 .العناية بتفاعل الطالبات أثناء النقاش.
5 .مشاهدة مقطع فيديو حوار بين الفصحى والعامية ثم إعداد المشهد التمثيلي.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1 -مدى تغطية عناصر محتوى النشاط.
2 -استيعاب الطالبات لأهمية اللغة العربية الفصحى.
3 - تفاعل الطالبات مع المشهد التمثيلي أثناء البرنامج

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: