ثلاثون ثانية

مجال الدراسة:

مجال اللغة

المعيار التربوي:

تصغي إلى الآخرين و تحاورهم

عنوان النشاط:

ثلاثون ثانية

المدة:

2

استراتيجية التنفيذ:

مشاهد تمثيلية+ نقاش

أسلوب النشاط:

تفعيل تقويم

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تدرب المعلمة بعض الطالبات على أداء بعض المشاهد التمثيلية القصيرة مثل (طفلتين أحداهما تدفع الأخرى وتنزع لعبتها منها لتلعب بها//طفلة داخل دورة المياه تترك الصنابير مفتوحة وتنزع المناديل وتلقيها على الأرض وإذا قال لها أحد هذا عيب ترد ليس من شأنك//طفلة تذهب لشراء حلى من الماركت ويطردها صاحب الماركت بدون سبب فقط لأنها صغيرة)..وفي نهاية كل مشهد تسأل المعلمة سؤاال 
مفتوحا ما رأيكم فيما شاهدتم وتتركي لهم جمال التعبير بحرية وتقبلي إجاباتهن مهما كانت ..ثم الفتي نظرهم للسلبيات الموجودة في المشهد التمثيلي واتركيهن يكتشفونها مثال هل أعجبكن تصرف الفتاة التي دفعت الطفلة وأخذت لعبتها؟ ولماذا؟ لو كنتي مكانها ماذا سوف تفعلي؟ وهكذا

المحتوى:

1 . الحوار هو وسيلتك المثلى لحل النزاع.
2 . حوارك المهذب يكسبك قيمة أمام الكبار.
3 . أهمية اكساب الطفل مهارة الحوار.
4 .فائدة الإصغاء لتواصل أفضل.

ارشادات التنفيذ:

تحرص المعلمة عند تنفيذ النشاط على:
1 . التركيز على الأثر العملي التطبيقي لاستخدام مهارة الحوار.
2 . العناية بالتفاعل وإشراك كل الطالبات.
3 . البعد عن كثرة الضحك أو مقاطعة الطالبات لبعضهن أثناء الحديث.
4 . إدارة النقاش بشكل صحيح دون التفرع لنقاشات جانبية أخرى.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1 - تفاعل كل الطالبات واشتراكهن في النقاش.
2 - استيعاب الطالبات لأثر الحوار في حل النزاع واكتساب تقدير الكبار لهن.
3 - تغطية النشاط لكل عناصر المحتوى.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: