كيف تكونين مطمئنة القلب؟

مجال الدراسة:

المجال الإيماني

المعيار التربوي:

تؤمن بالقدر خيره وشره

عنوان النشاط:

كيف تكونين مطمئنة القلب؟

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

مشهد تمثيلي (إسكتش)

أسلوب النشاط:

تفعيل تقويم

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تقوم المعلمة بانتقاء عدد من الطالبات وتجتمع بهن في موعد قبل النشاط للتدريب على مشهد تمثيلي يشخص عائلة تصيب بعض أفرادها مصائب ومحن، وتقوم المعلمة بصياغة سيناريو يتمثل فيه الأبوان مع أعضاء الأسرة الرضا بالقضاء والقدر وشكر الله تعالى على نعمه وآلائه وعلى المصائب والبلايا، ويبرز الإسكتش القلوب المطمئنة والراضية للمؤمنين بالقضاء

المحتوى:

1 .كيفية الرضا بالقضاء والقدر.
 2 .موقف المسلم من المصائب والبلايا، وبيان واجبه الشرعي في السراء والضراء.
 3 .دور المسلم مع إخوانه وأسرته إذا ألمت بهم مصيبة أو ضائقة.
 4 .بيان أثر الإيمان بالقضاء والقدر، وأثر ضعف الإيمان به.
 5 .قصص من الإيمان بالقضاء والقدر.

ارشادات التنفيذ:

1. التركيز على الأثر العملي التطبيقي للإيمان بالقضاء والقدر.
2 . إبراز أثر الإيمان بالقضاء والقدر على سلوك الفرد.
3 . الحرص على تبسيط كل المعلومات بصورة تتفهمها طالبات الصف الخامس والسادس.
4 . البعد عن الإخلال بكثرة الضحك أو تصرفات لا تناسب المقام.
5 . العناية بالتفاعل وإشراك كل الطالبات والبعد عن السآمة والملل.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1 .استيعاب الطالبات لأثر الإيمان بالقضاء والقدر على السلوك.
 2 .وضوح غرض المقطع التمثيلي وظهور أثر الإيمان بالقضاء والقدر.
 3 .نسبة المشاركات في البرنامج إلى العدد الإجمالي المفترض.
 4 .مدى تغطية عناصر محتوى النشاط وتغطية موضوع القضاء والقدر.
 5 .تفاعل الطالبات مع المقطع التمثيلي أثناء البرنامج.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: