الخرسانة!

مجال الدراسة:

المجال النفسي

المعيار التربوي:

تتدرب على تنظيم وقتها

عنوان النشاط:

الخرسانة!

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

لعبة إدارية ومسابقة تتبعها محاضرة

أسلوب النشاط:

تحضير

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تقوم المعلمة بتنفيذ لعبة إدارية ومسابقة بين الطالبات في أي المجموعات تنجح أولا في إدخال جميع عناصر الخرسانة داخل الصندوق (قطع من الطوب، زلط كبير، حصى، رمل، ماء). بحيث تنجح المجموعة التي تتمكن من كسر لغز النجاح، في إدخال القطع الكبيرة أولا ثم الأصغر فالأصغر. ومن ثم تتحدث معهن المعلمة عن طريقة (الأولويات) في تنظيم الوقت.

المحتوى:

1 . خصائص الوقت.
 2 . أقوال ومعتقدات خاطئة عن الوقت.
 3 . فن إدارة الوقت:
• تحديد الأهداف.
• ترتيب الأولويات.
 • إدارة الأحداث المفاجئة.
 • تجنب المماطلة والتسويف.
 • الجدولة

ارشادات التنفيذ:

1 .تحرص المعلمة على تبسيط المعلومات وضرب الأمثلة من واقع الطالبات اليومي.
 2 .تستعين بوسائل العرض الحديثة وإشراك الطالبات في العملية التعليمية ولا تكتفي بالإلقاء.
 3 .ترتب للأدوات اللازم توافرها للعبة قبل البدء.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. نسبة المشاركات في المسابقة واللعبة إلى العدد الإجمالي المفترض.
2.  مدى تغطية العناصر الواردة في محتوى النشاط في محاضرة المعلمة.
3.  تفاعل الطالبات مع المعلمة أثناء المحاضرة.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: