كيف نحب القراءة ؟

مجال الدراسة:

مجال العلم الشرعي

المعيار التربوي:

تحب القراءة

عنوان النشاط:

كيف نحب القراءة ؟

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

كتابة مقال قصر

أسلوب النشاط:

تفعيل تقويم

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تكلف الملكة الطالبات بكتابة مقال قصري عن أسباب ودوافع حب القراءة، ووسائل وأساليب عملية إبداعية لاكتساب حب القراءة، وإكسابها لزميلاتهن ومن في مثل أعمارهن.

المحتوى:

1.  أسباب حب القراءة.
2.  وسائل وأساليب عملية لاكتساب حب القراءة.
3.  كيف يمكن نشر ثقافة حب القراءة وتحبيب طالبات المرحلة المتوسطة فيها؟

ارشادات التنفيذ:

1.  تنبه المعلمة الطالبات على أهمية الطابع العملي للوسائل المقترحة.
2.  تلفت المعلمة نظر الطالبات إلى ملاءمة المرحلة العمرية وإمكان تطبيق الوسائل المقرتحة.
3.  يمكن إعداد ورقة عمل من فرز المقاالت المكتوبة تتضمن وسائل مرشحة ومنتقاة.
4.  تذكر المعلمة الطالبات بدورهن في نشر أهمية العلم ونيتهن من إعداد وإلقاء الكلمات.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1.  مشاركة كل الطالبات في كتابة المقالات.
2.  مدى استيفاء محتوى النشاط.
3.  تضمن المقالات المكتوبة لوسائل عملية للتحبيب في القراءة.
4.  ملاءمة الوسائل المقرتحة للمرحلة العمرية للطالبات وإمكاناتهن

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: