من أنا؟

مجال الدراسة:

المجال السلوكي

المعيار التربوي:

تتصف بمحاسن الأخلاق

عنوان النشاط:

من أنا؟

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

لعبة جماعية

أسلوب النشاط:

تحضير

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تلعب الطالبات لعبة جماعية للتدرب على معرفة أهم الصفات والمحددات اللازمة الخاصة بكل خلق من الأخلاق الحسنة.

المحتوى:

1. يتم تقسيم الطالبات إلى مجموعتين.
2. يتم اختيار واحدة من كل مجموعة وتخبرها المعلمة بالخلق الحسن الذي تسعى لتمثيله (مثل: الصدق، الأمانة، الحياء...).
3. يكون لمجموعتها فقط خمسة أسئلة تسألها للطالبة، بشرط ألا تحوي الأسئلة سؤالًا مباشرًا عن الصفة التي تمثلها أو الكلمة التي تدل عليه، وبحيث تكون إجابة جميع الأسئلة بـ نعم أو لا.
4. مثال على هذه الأسئلة: (هل هذا الخلق مذكور في القرآن؟ هل هذا الخلق دل عليه النبي صلى الله عليه وسلم؟ هل ينافي هذا الخلق كمال الإيمان أم مجرد ينافي الذوق العام؟).
5. يكون على مجموعتها وبناء على إجابة هذه الأسئلة الخمسة أن تتعرف على الصفة التي تمثلها قبل المجموعة األخرى.
6. تعاد اللعبة مع طالبة أخرى وصفة أخرى، ويٌحسّب مجموع كل من الفريقين.

ارشادات التنفيذ:

1. توضح المعلمة للطالبات أن الهدف من هذا النشاط إدراك أهم الصفات والمحددات التي تصف الخلق الحسن الذي نسعى للتمسك به.
2. يتبع ذلك نقاش يسير بين المعلمة والطالبات حول هذه المفاهيم

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. حماس الطالبات ومشاركتهن في النشاط بانضمامهن جميعًا للّعبة.
2. المنافسة الحميدة بين الفرقتين في الفوز، وتنفيذ الخطوات في محتوى النشاط بدقة.
3. استيعاب الطالبات للنقاش التالي ونجاحه.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: