أي الذكاء أهم؟

مجال الدراسة:

مجال اللغة

المعيار التربوي:

تتسم بالذكاء الوجداني

عنوان النشاط:

أي الذكاء أهم؟

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

مشاهدة مقطع مرئي

أسلوب النشاط:

تحضير

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تشاهد الطالبات مقطعين مرئيين، الأول بعنوان: "خطوات - الذكاء العاطفي" للمدرب صالح اليافعي، والثاني: "الذكاء العاطفي - مراجعة كرتونية ل كتاب دانيال جولمان".
تتوقف المعلمة بعد كل مقطع لمدة 45 دقيقة، تناقش فيها الطالبات حول المفاهيم الواردة في المقطع، وتلفت أنظارهن إلى خطأ قصر الذكاء على المنطقي الرياضي فقط، وأهمية الذكاء الوجداني (أو العاطفي) أكثر في حياة الإنسان.

المحتوى:

1. مفهوم الذكاء الوجداني.
2. أهمية الذكاء الوجداني في حياة الإنسان وعلاقاته ونموه الشخصي.
3. علامات وجود وغياب الذكاء الوجداني.
4. وسائل اكتساب الذكاء الوجداني

ارشادات التنفيذ:

1. تتوقف المعلمة مع المفاهيم الواردة في كل مقطع وتوضحها وتثريها.
2. تسأل المعلمة الطالبات عن بعض ما ورد في المقطعين لتتأكد من انتباههن لهما.
3. تبسط المعلمة المعلومات والخطاب بصورة تليق مع عمر الطالبات.
4. تركز المعلمة على الجوانب العملية في موضوع الذكاء الوجداني، وكيف يكتسب.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. إنهاء مشاهدة المقطعين مع توضيح ما جاء بهما.
2. تفاعل الطالبات مع المعلمة وسؤالها بشأن بعض ما لم يفهمنه في المقطعين.
3. استيفاء محتوى النشاط.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: