مشكلة نظام

مجال الدراسة:

المجال السلوكي

المعيار التربوي:

تتمثل النظام و الترتيب

عنوان النشاط:

مشكلة نظام

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

لعبة تدريبية

أسلوب النشاط:

تحضير

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تعد المعلمة لعبة تدريبية للطالبات بحيث تتنافس المجموعات على إعداد نوع من الحلويات (بحيث لا يحتاج الإعداد لأي شيء يتعذر توفيره في المحضن)، ويتعلمن أثناء اللعبة أهمية النظام والترتيب.

المحتوى:

1 يتم تقسيم الطالبات إلى مجموعات.
.2 يتم إرشاهن لخطوات إعداد طبق الحلوى المطلوب، والوقت اللازم للمنافسة (يتم اختيار أضيق الأوقات الممكنة).
.3 تحرص المعلمة على بعثرة كل الأدوات والمواد اللازمة للإعداد في جميع أحناء المكان بحيث تقضي الطالبات أكثر من نصف الوقت في البحث عنها.
.4 من المتوقع ألا تنجح أي من المجموعات في إعداد الحلوى في الوقت المحدد.
.5 تسأهلن المعلمة عن السبب في عدم النجاح، ومن ثم يتم إعادة ذات النشاط ولكن بعد الترتيب المسبق لكل الأدوات والمواد المستخدمة.
.6 من المتوقع أن تنجح معظم المجموعات في الإعداد في الوقت المحدد.

ارشادات التنفيذ:

1 تشرح لهن المعلمة أثر النظام والترتيب في نجاح كافة مهام الحياة وانعكاس ذلك بشكل أكرب على الترتيب المضاد للفوضوية في الحياة ذاتها وأهداف الإنسان.
.2 يتبع النشاط نقاش مفتوح في هذه المفاهيم.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1 عدد المشاركات في اللعبة التدريبية.
.2 نجاح معظم الطالبات في تنفيذ النشاط في المرة الثانية.
.3 استيعاب الطالبات لأهمية تمثل النظام والترتيب للنجاح في الحياة.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: