العقدة المريبة

مجال الدراسة:

المجال النفسي

المعيار التربوي:

تعتني باتخاذ قراراتها الشخصية

عنوان النشاط:

العقدة المريبة

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

لعبة مهارية - مناقشة

أسلوب النشاط:

تحضير

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

لعبة مهارية، يُوضع فيها حبلٌ على الطاولة بشكل معقد، ويُطلب من الطالبات أخذ قرار سريع بشأنه بدون تفكير، ثم يُعطين مساحة من الاكتشاف والتراجع، ثم مناقشة حول أهمية التأني والتفكير قبل اتخاذ القرارات

المحتوى:

أوًلا: اللعبة: يُوضع حبل على الطاولة بشكل معقد، ثم يُسأل الطالبات هل هذا الحبل عند شد طرفيه سيكون عقدة أم لا ،وذلك خلال ثوانٍ معدودة وعن بعد ،ثم يطلب منهن الانقسام إلى فريقين بحسب الاختيار ،ثم يُسأل كل فريق عن سبب اختياره ،ثم يبدأ شد طرفي الحبل ببطء مع السماح بالهرولة من أحد الفريقين إلى الآخر قبل انتهاء شد الحبل وظهور الفريق الفائز من الخاسر. ثانيًا: المناقشة:

1. أهمية التفكير والتأني قبل اتخاذ القرارات.
 2. كثير من الأمور في الحياة لا تبدو للوهلة على ما هي عليه في حقيقة الأمر، وتحتاج إلى فحص وتحقق.
 3. أهمية الاستشارة والاستخارة في اتخاذ القرارات. 
4. خطورة القرارات المتسرعة.

ارشادات التنفيذ:

1. تجهز المعلمة الحبل قبل دخول الطالبات.
 2. تشرح المعلمة للطالبات المطلوب منهن بوضوح.
 3. تعتني المعلمة ببيان رمزية اللعبة في النهاية.
 4. تحث المعلمة الطالبات على المناقشة والمشاركة.
 5. تعتني المعلمة بضرب الأمثلة الواقعية فيما يتعلق باتخاذ القرارات.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. عدد المشاركات إلى العدد الإجمالي المفترض.
 2. نسبة إجادة الطالبات مبدئيا في تنفيذ النشاط.
 3. نسبة تفاعل الطالبات مع المعلمة أثناء المناقشة والتعقيب.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: