غذاء العقل

مجال الدراسة:

مجال العلم الشرعي

المعيار التربوي:

تعتني بالقراءة

عنوان النشاط:

غذاء العقل

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

زيارة

أسلوب النشاط:

تحضير

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تنظم المعلمة زيارة للطالبات للمكتبة العامة بالمدينة، تصطحبهن فيها في جولة بالمكتبة،
وتجلسن للحوار مع مشرفة من مشرفات المكتبة للنقاش حول أهمية القراءة، ودورها في بناء
العقل والشخصية

المحتوى:

1. أهمية القراءة ودورها في بناء العقل والشخصية، ومعياريتها في تقدم الأمم.
2. مفهوم القراءة النافعة، والقراءة غير النافعة.
3. منهجيات مقترحة ونصائح وإرشادات في القراءة

ارشادات التنفيذ:

1. تخطر المعلمة الطالبات بالترتيب للزيارة قبلها بوقت كافٍ ليتسنى لهن الحضور.
2. تُخطَر مشرفة المكتبة بعناصر المحتوى والنقاط المطلوب التركيز عليها معهن.
3. توجه المعلمة دفة الحوار والمناقشة بين المشرفة والفتيات وتؤكد على النقاط المهمة.
4. تفتح المعلمة مجالًا للتفاعل والحوار الحر بين الطالبات وبين المشرفة.
5. تركز المعلمة على مفهوم "ليس كل القراءات نافعة" عندما تشير إليه المشرفة

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. مدى تفاعل الطالبات أثناء الحوار، وطرحهن الأسئلة والاستفسارات على المشرفة.
2. تغطية عناصر محتوى النشاط كافة.
3. إبراز نقطة أن من القراءة ما هو ضار، وما هو ليس بنافع، كما أن منها النافع المفيد.
4. التركيز على تحويل النقاط الواردة في الجلسة الحوارية إلى استفادات عملية

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: