جَعَلَ الجَمالَ و سَرّهُ في الضّادِ!

مجال الدراسة:

مجال اللغة

المعيار التربوي:

تستمتع بجمال اللغة العربية

عنوان النشاط:

جَعَلَ الجَمالَ و سَرّهُ في الضّادِ!

المدة:

2

استراتيجية التنفيذ:

قراءة ومناقشة

أسلوب النشاط:

تفعيل تقويم

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تقسم المعلمة الطالبات إلى مجموعات رباعية، وتعين لكل مجموعة جزءًا من كتاب "لغتنا
الجميلة" لفاروق شوشة، وتمهل الطالبات نصف ساعة إلى  45حقيقة للقراءة، ثم تسأل كل
مجموعة عن محتوى الجزء المعين لهن، وتناقشهن حول ما تضمنه من مفاهيم، وتثري النقاط
المهمة وتضيف إليها

المحتوى:

1. صور من جماليات اللغة العربية.
2. وسائل تذوق جماليات العربية

ارشادات التنفيذ:

1. تتأكد المعلمة من قراءة الكتاب بصورة جيدة واستيعاب ما فيه قبل النشاط.
2. تحدد المعلمة النقاط المحورية التي ستناقش حولها الطالبات في كل جزء من أجزاء
الكتاب، والنقاط التي ستتوقف لديها وتثري حولها الحوار.
3. تعمل المعلمة على غرس قيمة جمال العربية من خلال النشاط، وتمريره للطالبات

مؤشرات نجاح البرنامج:

6- تفاعل الطالبات وإجابتهن عن مناقشة المعلمة.
7- تطبيق عدد من وسائل تذوق اللغة العربية والاستمتاع بها

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: