فأنى يستجاب له؟!

مجال الدراسة:

المجال الاقتصادي

المعيار التربوي:

تفرق بين الترشيد والتقتير والبخل ، وتتجنب التقتير والبخل

عنوان النشاط:

فأنى يستجاب له؟!

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

تعلم تعاوني

أسلوب النشاط:

تفعيل تقويم

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تقسم المعلمة الطالبات إلى مجموعات صغيرة (طالبتان أو ثلاثة)، وتكلف كل مجموعة
بانتقاء آية من كتاب الله، أو حديث، يحذر من البخل والتقتير، ثم تقوم طالبات كل
مجموعة بحوار أمام بقية المجموعات عن النص المختار، مع تفسير مبسط

المحتوى:

1- خطورة البخل والتقتير وأثرهما السيء على الفرد والمجتمع.
2- التحذير من البخل والتقتير في الكتاب والسنة.
3- أسباب البخل والتقتير، وعلاجه

ارشادات التنفيذ:

1. تعين المعلمة للطالبات مراجع يرجعن إليها، وتعمل على توفيرها مطبوعة أو على
جوالاتهن، وترشدهن إلى الأبواب المتضمنة للنصوص المعنية.
2. تحرص المعلمة على ضبط جو البرنامج، وإصغاء الطالبات لزميلاتهن.
3. تفسر المعلمة ما يحتاج إلى مزيد تفسير، وتعقب بالتوضيح والتأكيد على اللازم

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. انتباه الطالبات وتفاعلهن أثناء عرض المجموعات.
2. مشاركة جميع الطالبات في النشاط.
3. تفاعل الطلاب وانهماكهن في استخراج وإعداد الحديث أو النص الملقى.
4. استيفاء عناصر المحتوى.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: