كرسي الاعتراف

مجال الدراسة:

المجال السلوكي

المعيار التربوي:

تترفع عن مساوئ الأخلاق

عنوان النشاط:

كرسي الاعتراف

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

لعبة تدريبية

أسلوب النشاط:

تفعيل تقويم

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تطلب المعلمة من إحدى الطالبات التطوع للجلوس على كرسي الاعتراف وتحاورها فرديًا
بالأسئلة الموجودة في محتوى النشاط، ثم تجلس أخرى على ذات الكرسي، وهكذا

المحتوى:

1. هل سبق لكِ أن خسرتكِ صديقة بسبب شيء فعلته هي من مساوئ الأخلاق؟ ما كان هذا
الفعل؟ ولماذا لم يتم إصلاح الأمر بينكما بعد ذلك؟ وهل شعرت هي بالندم؟
2. هل سبق لكِ أن خسرتِ صديقة بسبب شيء فعلتيه أنتِ من مساوئ الأخلاق؟ ما كان هذا
الفعل؟ ولماذا لم يتم إصلاح الأمر بينكما بعد ذلك؟ وهل شعرتِ بالندم؟
3. ما نصيحتك لكل صديقتين للحفاظ على ما بينهما من المودة؟

ارشادات التنفيذ:

1. تحاول المعلمة إشراك أكبر قدر ممكن من الصديقات.
2. تسمح المعلمة فقط بالكلام بما يوافق آداب اللياقة العامة ودون تجريح مباشر في أحد
الطالبات الأخريات

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. نسبة الطالبات المنخرطات في المشاركة بالنسبة إلى العدد الإجمالي للطالبات.
2. جودة الآراء المطروحة من قبل الطالبات، وقوة القصص المحكاة من قبلهن

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: