مراسلة الشارع

مجال الدراسة:

مجال اللغة

المعيار التربوي:

تمارس مهارات الحوار

عنوان النشاط:

مراسلة الشارع

المدة:

2

استراتيجية التنفيذ:

مقطع تمثيلي

أسلوب النشاط:

تفعيل تقويم

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تعد المعلمة سيناريو لمقطع تمثيلي قصير، يمثل محاورات بين مراسلة صحفية حول موضوع
يشغل الجمهور حاليًا، وبين أفراد من الجمهور تقابلهم الطالبة (المراسلة)، وتجري الطالبة
حوارات توظف فيها مهارات الحوار المتدرب عليها في النشاط السباق

المحتوى:

1- مهارة وضوح العبارات. 
2- مهارة تحديد نقاط الخلل والمغالطات في الكلام.
3- مهارة تسلسل الأفكار. 
4- مهارة التدليل على محتوى الحوار. 
5- مهارة الاستماع.
6- مهارة تغيير طبقة الصوت تبعًا للمراد. 
7- مهارة مناسبة مستوى ولغة الحوار للموقف.
8- مهارة التعبير غير اللفظي (لغة الجسد.) 
9- مهارة إدارة حوار متعدد الأطراف.
10- التأكيد على العبارات المهمة وتكرارها. 
11- التوقف قبل الأفكار المهمة وبعدها.
12- توظيف مهارات الحوار في حوار ميداني

ارشادات التنفيذ:

1. تعمل المعلمة على خلق سيناريو يختبر مهارات الحوار، عن طريق تنويع الجمل
والمناسبات والانفعالات والمواقف.
2. الغرض من النشاط هو تطبيق مهارات الحوار وليس الإتقان التمثيلي.
3. يمكن أن تنبه المعلمة وسط المقطع في حدود ضيقة لتتحقق المهارات فيما بقي منه.
4. تتأكد المعلمة من إشراك غالب الطالبات في النشاط

مؤشرات نجاح البرنامج:

1- مدى مشاركة الطالبات في النشاط.
2- تعليق المعلمة بعد المقاطع التمثيلية وبيان ما تم تطبيقه وإغفاله من مهارات الحوار.
3- تحفز الطالبات للمشاركة في المقاطع وتطبيق مهارات الحوار

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: