من المُبادِرة؟

مجال الدراسة:

المجال السلوكي

المعيار التربوي:

تتميز إيجابياً عن أقرانها في مجال الأخلاق والسلوك

عنوان النشاط:

من المُبادِرة؟

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

تمثيل دور

أسلوب النشاط:

تفعيل تقويم

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تستعين المعلمة بإحدى الأشخاص لتقوم بتمثيل دور على الطالبات تستخرج به معادهن، لترى
المعلمة من من الطالبات سوف تتميز عن أقرانها بالمبادرة، وتتبعها مناقشة مفتوحة

المحتوى:

1. مساعدة مادية تطلبها الممثلة منهن.
2. مساعدة تتطلب جهدًا بدنيًا.
3. مساعدة تتطلب وقتًا تستقطعه الطالبة من فترة الراحة.
4. مشاجرة تحدث أمام الطالبة تحتاج إلى فض.
5. امرأة ضعيفة يتم الافتراء عليها.
6. امرأة تتعرض للمضايقة

ارشادات التنفيذ:

1. تقوم الممثلة بتمثيل أحد الأدوار في محتوى النشاط، مع ملاحظة أن الطالبات لا تعلمن
أنها تمثل بل المطلوب أن يظننّ أنه موقف حقيقي.
2. من المهم تجنب الكذب في الحديث من قبل الممثلة.
3. تتناقش المعلمة بعد ذلك مع الطالبات في ردود أفعالهن تجاه هذه المبادرات

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. نسبة المشاركات في الدرس إلى العدد الإجمالي المفترض.
2. استجابة الطالبات بشكل جيد للمواقف المعروضة أمامهن.
3. تفاعل الطالبات واستيعابهن لتعقيبات المعلمة بعد ذلك

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: