هاشتاج: طعامنا

مجال الدراسة:

المجال الصحي

المعيار التربوي:

تعتدل في الأكل كماً وكيفاً

عنوان النشاط:

هاشتاج: طعامنا

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

حملة إلكترونية جماعية على مواقع التواصل

أسلوب النشاط:

تفعيل تقويم

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تقوم الطالبات بحملة جماعية على مواقع التواصل (فيسبوك وتويتر بالأخص) بعنوان:
"طعامنا". يتناولن فيها أهم المعارف التي تعلمنها في مرحلة التحضير بشكل توعوي للجمهور

المحتوى:

1. الزهد من القرآن والسنة.
2. الزهد عند الصحابة وسائر السلف الصالح.
3. ضياع الزهد في الزمن الحالي.
4. مقاربة لرصد أسباب ذلك.
5. خطورة الإسراف في الطعام صحيًا.
6. الأثر الاجتماعي للإسراف.
7. مجاهدة النفس على الزهد، خطوات عملية.

ارشادات التنفيذ:

1. توفر المعلمة للطالبات وسيلة الاتصال بالانترنت مع أجهزة كمبيوتر أو أجهزة لوحية
لمن لا يملكها.
2. تقود المعلمة مع الطالبات مرحلة إعداد الحملة والتخطيط لها قبل البدء فيها.
3. تشارك المعلمة طالباتها في صياغة العبارات الدعائية للحملة

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. نسبة الطالبات المنخرطات في المشاركة بالنسبة إلى العدد الإجمالي للطالبات.
2. اهتمام الطالبات بالتسويق الجيد للحملة وتبنيها بشكل شخصي على حساباتهن
الخاصة، كمؤشر على تبنيهن للفكرة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: