طعام الكبار سم الصغار!

مجال الدراسة:

مجال العلم الشرعي

المعيار التربوي:

تؤمن بأهمية المنهجية العلمية

عنوان النشاط:

طعام الكبار سم الصغار!

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

استضافة

أسلوب النشاط:

تحضير

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تستضيف المعلمة إحدى الداعيات من طلاب العلم، تحدث الطالبات عن أهمية المنهجية العلمية،و السير على خطة مرتقية من الأدنى إلى الأعلى، وأثر ذك على تماسك البناء العلمي.

المحتوى:

1. مفهوم المنهجية العلمية.
2. أهمية المنهجية العلمية، وأثره اتباعها على تماسك البناء العلمي.
3. خطر العشوائية وغياب المنهجية في طلب العلم.

ارشادات التنفيذ:

1. تتفق المعلمة مع المحاضِرة على بنود المحاضرة قبلها بميعادٍ كاف.ٍ
2. تتوقف المعلمة عند كل نقطة مهمة وتثير الحوار وتجري نقاشًا حيالها.
3. تعمل المعلمة بشتى الطرق على إبعاد السآمة والملل عن الطالبات أثناء الحوار.
4. تحرص املعلمة على خلق جو تفاعلي بين المحاضِرة والطالبات.
5. تتأكد المعلمة من استيعاب عناصر محتوى النشاط، وخروج الطالبات متفهمين لها.
6. تتيح المعلمة الجمال للطالبات بعد كل موضوع أن يطرحن تساؤلاتهن.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. مدى تفاعل الطالبات أثناء الاستضافة، وتحفزهن للتجاوب مع المحاضِرة.
2. تغطية عناصر محتوى النشاط كافة.
3. الإجابة عن أسئلة واستفسارات الطالبات.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: