كيف نطلب العلم!

مجال الدراسة:

مجال العلم الشرعي

المعيار التربوي:

تؤمن بأهمية المنهجية العلمية

عنوان النشاط:

كيف نطلب العلم!

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

وضع خطة

أسلوب النشاط:

تفعيل تقويم

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تشترك المعلمة مع الطالبات في وضع خطة لمنهجية علمية مبسطة، لمدة سنتين، ترتقي فيها الطالبات في فروع العلوم الشرعية، بما يناسب مستواهن.

المحتوى:

1. منهجيات مقترحة في العلوم الشرعية.
2. خطة زمنية لمدة سنتين، للترقي في منهجيات العلوم الشرعية المقرتحة.

ارشادات التنفيذ:

1. تعد المعلمة المنهجيات المقترحة جيدًا وتجهز بعضًا منها، مع العلم الكافي بترتيب وتتابع الكتب المدروسة والمقروءة.
2. تنبه المعلمة على ضرورة تضمين حفظ القرآن ومراجعته ضمن أي خطة علمية.
3. تشرك المعلمة الطالبات في وضع الخطة.
4. تعمل المعلمة على واقعية الخطة واحتساب أوقات التفلت وعدم الالتزام.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. مدى مشاركة الطالبات في وضع الخلطة مع المعلمة.
2. الخروج بخطة واقعية للترقي العلمي والمنهجية، لمدة سنتين.
3. التنبيه على أن القرآن الكريم أصل العلم الشرعي وأهم مصادره.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: