موقفنا من اختلاف العلماء

مجال الدراسة:

مجال العلم الشرعي

المعيار التربوي:

تمتلك مفهومًا واعيًا عن الاختلاف بين أهل العلم

عنوان النشاط:

موقفنا من اختلاف العلماء

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

تعلم تعاوني

أسلوب النشاط:

تفعيل تقويم

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تقسمم المعلمة الطالبات إلى مجموعات رباعية، وتعين لكل مجموعة فقرة أو عنصمرًا من عناصمر [جزء "موقفنا من الخلاف بين العملاء" في كتاب ال شميخ العثيمين في الن شماط ال مسمابق، ومقال لل شميخ عبمد الرحمن عبمد ا ملخالق "ما موقف ال مشمخص من اختلاف العلماء "]، وتعرض كمل
مجموعة الفقرة المعينة لها بعد قراءتها جيدًا، وتتوقف المعلمة لتعميق مفهوم أو توضيح.

المحتوى:

1. موقفنا من الخلاف يبن العملاء. 
2. الفرق الإجمالي بين المجتهد والمقلد، وحكم التقليد.
 3. شروط اتباع عالم من العلماء.
 4. حكم الانتقاء بين الفتاوى بالتشهي، واتباع الرخص.

ارشادات التنفيذ:

1. تتوقف المعلمة بعد عرض كل مجموعة للتنبيه على النقاط المهمة أو التوضيح. 
2. تحرص المعلمة على مشاركة جميع الطالبات، وتفاعلهن، وعدم الشرود والملل.
 3. تناقش المعلمة بعض الطالبات فيما ألقي على مسامعهن، للتأكد من وصول المعلومة. 
4. تعمل المعلمة على ضرب أمثلة واقعية لموقفنا من الخلاف بين العلماء.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. مدى مشاركة الطالبات في عرض المفاهيم والعناصر لموقفنا من الخلاف بين العلماء.
 2. إجمال موضوع "موقفنا من خلاف العلماء"، ووصول أفكاره إلى الطالبات.
 3. ضرب أمثلة واقعية والخروج بتوجيهات عملية لموقفنا حيال خلاف العلماء.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: