لماذا اللغة الثانية؟

مجال الدراسة:

مجال اللغة

المعيار التربوي:

تعتني بتعلم لغة عالمية

عنوان النشاط:

لماذا اللغة الثانية؟

المدة:

2

استراتيجية التنفيذ:

زيارة

أسلوب النشاط:

تحضير

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

تصطحب المعلمة الطالبات في زيارة مرتبة إلى إحدى المراكز الثقافية للغات الأجنبية في المنطقة (يفضل الإنجليزية)، لتحدثهن مسؤولة بالمركز عن أهمية اكتساب لغة ثانية، وأثرها على التفكير والثقافة وعقلية الشخص، وفوائدها وتطبيقاتها، وكيف يمكن اكتسابها.

المحتوى:

1- أهمية اكتساب لغة ثانية.
 2- أثر اكتساب لغة ثانية على عقلية الشخص وتفكيره وثقافته.
 3- وسائل مقترحة لاكتساب لغة ثانية.

ارشادات التنفيذ:

1. تخطر المعلمة المضيفة بمحتوى النشاط، وتطلب منها الإدلاء باقتراحاتها وإضافاتها.
 2. تنبه المعلمة على المضيفة إلى مناسبة الكلمة والوسائل لمستوى الطالبات.
 3. تعلق المعلمة بعد كل نقطة محورية وتضيف وتعزز وتثري الحوار.
 4. تعمل المعلمة على مد جسور الحوار والنقاش والتفاعل بين المضيفة والطالبات.
 5. تنبه المعلمة على الفرق بين الغرض الصحيح لاكتساب لغة ثانية وبين الهزيمة النفسية.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1- مدى مشاركة الطالبات في النشاط من حيث الأصل والتفاعل. 
2- حوار الطالبات مع المتحدثة وسؤالها عما يدور في أذهانهن من استفسارات. 
3- تعليق المعلمة وإثراؤها للنقاط المهمة والمحورية في حديث المضيفة.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: