بين مذكرتين

مجال الدراسة:

التحصيل الدراسي

المعيار التربوي:

يمتلك أهم مهارات المذاكرة الفعالة

عنوان النشاط:

بين مذكرتين

المدة:

6

استراتيجية التنفيذ:

استمارة تقييم - مناقشة

أسلوب النشاط:

تحضير

مدة النشاط:

ساعة ونصف

فكرة النشاط:

استمارة تقييم يوزعها المعلم عى الطلبة لاختبار وجود أهم مهارات المذاكرة، ثم مناقشة عن أهمية تعلم هذه المهارات، ومعرفة قواعد المذاكرة الصحيحة، وأثر ذلك

المحتوى:

1 . نموذج تقييمي يعده المعلم عن مدى توفر مجموعة من مهارات وقواعد المذاكرة كما ستذكر في ا لنشاط ا لتالي (مثل : أتهيأ نفسيا للمذاكرة ، أخطط لمذاكرتي، أجلس في وضعية صحية أثناء المذاكرة، أغلق كل وسائل التشويش،أراقب أدائي جيدا ، أطلب المساعدة من الآخرين عند الحاجة إليها ....)
2 . أهمية الالتزام بقواعد المذاكرة الصحيحة، والأثر السلبي لغيابها.
3 . مقارنة بين شخص يذاكر بشكل صحيح وآخر بشكل صحيح، وأثر ذلك في جودة تحصيل الأول، وتوفيره لوقته وجهد، ونحو ذلك.

ارشادات التنفيذ:

1 . الإعداد الجيد من قبل المعلم لمحتوى المناقشة.
2 . العناية بالتفاعل وحث الطلبة على المشاركة.
3 . العناية بضرب الأمثلة من واقع الطلبة وأساليبهم المشتهرة في المذاكرة.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. نسبة الحضور في الورشة إلى العدد الإجمالي المفترض.
2. نسبة تغطية العناصر الواردة في محتوى النشاط.
3. مدى تفاعل الطلبة أثناء المناقشة.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: