ترى ما الذي قد فاته؟

مجال الدراسة:

المجال العقلي

المعيار التربوي:

قادر على تغيير طريقته في التفكير

عنوان النشاط:

ترى ما الذي قد فاته؟

المدة:

5

استراتيجية التنفيذ:

لعبة جماعية

أسلوب النشاط:

تحضير

مدة النشاط:

ساعتين

فكرة النشاط:

لعبة جماعية يقوم بها المعلم مع الطلاب ويخدعهم فيها من خلالها كي يضطروا إلى القيام بانتقاد أنفسهم وطريقتهم في التفكير.

المحتوى:

1 . برأيك: ما الذي أخطأ فيه المفكر؟
2 . ما الذي لم يخطئ فيه ولكنه قد فاته من العناصر أو المعطيات السابقة للفكرة؟
3 . هل بالإمكان تحسين الفكرة عن ذلك؟
4 . هل بالإمكان تحسين عرض وطرح الفكرة بحيث تصبح أكثر قبولا؟

ارشادات التنفيذ:

1. يخبر المعلم طلابه بأن اللعبة هي مسابقة بينهم لأفضل تفكير نقدي للفكرة المكتوبة بحيث
يخسر الطالب لو لم يقدم نقدا جيدا ويخسر لو أشار أو ألمح إ لى هو ية كاتب الفكرة (حتى ولو كان هو الكاتب).
2 . يطلب منهم بعد ذلك أن يقوموا بكتابة أفكارهم في ورقة بحيث تشمل هذه الأفكار رأيه في
قضية جدلية اجتماعية أو سيا سية أو فكرية مثارة حاليا في الواقع ، ثم يقوموا بتسليم الأوراق للمعلم.
3 . يدعي المعلم أنه قد خلط الأوراق ولكنه يتعمد أن يقدم لكل طالب ورقته الخاصة التي سلمها
مع تكليف له بتنفيذ النشاط وتقديم نقد لصاحب الورقة (والذي يكون هو) مع عدم الإشارة
إلى صاحبها إطلاقا . ويصارحهم المعلم في نهاية النشاط بما فعل .

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. التزام الطلاب بقواعد اللعبة حتى النهاية دون أن يدركوا خدعة المعلم.
2. تقديم الطالب لنقد جيد أصيل حقيقي لأفكاره الخاصة.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: