كعب أخيل!

مجال الدراسة:

المجال النفسي

المعيار التربوي:

يعترف بأخطائه بشجاعة

عنوان النشاط:

كعب أخيل!

المدة:

6

استراتيجية التنفيذ:

مهارة القوانين

أسلوب النشاط:

تقويم

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

يستخدم الطالب مهارة القوانين لاستقراء أخطائه وتصنيفها ومعرفة منابعها ونقاط ضعفه الأساسية التي يؤتى منها (كعب أخيل الخاص به).

المحتوى:

1 . جمع وشمول كل ما يتذكره الطالب من أخطائه في كافة المجالات المختلفة في الفترة السابقة.
2 . تصنيف هذه الأخطاء إلى فئات متشابهة.
 3 . محاولة وضع أسباب لكل فئة من فئات الأخطاء (على سبيل المثال: أخطاء المواعيد والالتزام يكون سببها عدم تقدير الوقت بشكل واضح أو الاستغراق في النوم... إلخ).
 4 . في النهاية ينجح في وضع لائحة من نقاط الضعف الخاصة به والتي تكون بمثابة قوانين لأخطائه ودوافعها.
 5 . يستشير معلمه أو زملاءه في كيفية تغطية هذه العيوب والتعامل معها.

ارشادات التنفيذ:

1 . يساعد المعلم طلابه في النشاط حتى يتقنوا فهمه بشكل كامل.
 2 . يرشدهم المعلم إلى ضرورة التعامل مع هذه العيوب بمنهج وسطي ما بين التقبل التام للطبيعة البشرية الناقصة وما بين جلد الذات النابع من استشعار ضرورة الكمال. والوسط بينهما هو الصواب.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. نسبة مشاركة الطلاب بالنسبة للعدد الإجمالي.
2. قدرة الطالب على تنفيذ النشاط بإتقان وبنجاح.
 3. قدرة الطالب في النهاية على الوصول إلى مناطق كعب أخيل الخاصة به.
4. طلب الطلاب النصح من المعلم ومن الزملاء فيما يتعلق بالتعامل الأمثل مع عيوبهم الشخصية كدلالة على استشعار أهمية علاج الأخطاء المتكررة وتقبل الأخطاء بشجاعة في ذات الوقت.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: