كيف تعمل السيارة؟!

مجال الدراسة:

المجال العقلي

المعيار التربوي:

يدرك العلاقات المنظومية

عنوان النشاط:

كيف تعمل السيارة؟!

المدة:

6

استراتيجية التنفيذ:

مقطع مرئي تتبعه مناقشة مفتوحة

أسلوب النشاط:

تحضير

مدة النشاط:

ساعة واحدة

فكرة النشاط:

عرض مقطع مرئي يوضح كيفية عمل السيارة وناقل التروس، وتتبعه مناقشة مفتوحة عن
العلاقات المنظومية، وأمثلة أخرى لها في الحياة.

المحتوى:

1. العلاقات المنظومية بين أجزاء السيارة المختلفة للعمل.
2. أمثلة أخرى على العلاقات المنظومية في الحياة

ارشادات التنفيذ:

1. من الأفضل لو كان الطلاب لا يجيدون الإنجليزية أن يستعين المعلم بأحد الفنيين
قبل بدء النشاط ليقوم بترجمة المقطع المرئي له إلى اللغة العربية.
2. يعد المعلم كلامه أولا قبل بدء النشاط ليتكلم به مع الطلاب أثناء المناقشة المفتوحة
لتحقيق أكبر استفادة ممكنة.
3. من المهم للمعلم أن يدرك أن تعلم ميكانيكا السيارات ليس هو الغرض الأساسي من
هذا النشاط وإنما مجرد إثارة فضول الطلبة للتعلم عن العلاقات المنظومية

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. انتباه الطلاب وإنصاتهم أثناء عرض المقطع المرئي.
2. مدى تفاعل الطلاب مع المعلم أثناء المناقشة المفتوحة في المقطع المرئي.
3. استيعاب الطلاب للغرض من المقطع وفهم المفهوم الفلسفي لفكرة العلاقات المنظومية

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: