لا يفسد للود قضية

مجال الدراسة:

المجال الاجتماعي

المعيار التربوي:

قادر على التعامل مع الخلاف

عنوان النشاط:

لا يفسد للود قضية

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

تمثيل الأدوار والتعليق

أسلوب النشاط:

تفعيل تقويم

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

في هذه المرة يخبر المعلم طلابه بالدور الذي سيقوم به زميلهم، ويطلب منهم أن يحاوروه بأسلوب
أفضل ويعلق في كل مرة على أحد استراتيجيات التعامل مع الخلاف

المحتوى:

1- طرح قضية للنقاش.
2- متابعة ردود أفعال الطلاب.
3- التعليق على استراتيجيات التعامل مع الخلاف الإيجابية والسلبية (الحوار
والإصغاء- تقبل الاختلاف- انتقاد السلوك- التعلم من الاختلاف- النظر إلى
الإيجابيات- تأكيد الذات)

ارشادات التنفيذ:

1. يحرص المعلم على تغطية استراتيجيات التعامل مع الاختلاف.
2. يتأكد من مشاركة جميع الطلاب.
3. يوجه سير الحوار نحو الاستراتيجيات الإيجابية

مؤشرات نجاح البرنامج:

1- عدد الطلاب المشاركين.
2- مستوى تفاعل الطلاب وجودة مداخلاتهم.
3- مدى الفرق بين حوار الطلاب في النشاط السابق والنشاط الحالي

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: