نعيم القدر

مجال الدراسة:

المجال الإيماني

المعيار التربوي:

يؤمن بالقدر

عنوان النشاط:

نعيم القدر

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

دراسة حالة - مناقشة

أسلوب النشاط:

تحضير

مدة النشاط:

ساعة

فكرة النشاط:

دراسة حالة لقصتي شابين، حالهما متباين في الإيمان بالقضاء والقدر، ثم نقاش مع الطلبة
حول أثر الإيمان بالقضاء والقدر في راحة الإنسان ورضاه واطمئنانه

المحتوى:

1. معنى الإيمان بالقضاء والقدر، وأثر ذلك في الرضا والاطمئنان.
2. أثر الإيمان بالقضاء والقدر في التعامل مع المواقف اليومية.
3. العلاقة بين الإيمان بالقضاء والقدر، والثقة بالله والإيمان بعلمه وحكمته ورحمته
ولطفه

ارشادات التنفيذ:

1. يوزع المعلم على الطلبة (أو يحكي هو لهم) دراستي حالة، فيهما قصتان لشابين،
الأول فلان (لما قابلته بعض المواقف الشديدة = غضب وثار وسخط، وأدى ذلك
لتورطه في مشاكل أكبر، وقال إنه نحس، وهكذا... ) , والثاني علان (استرجع
وذكر نفسه بعاقبة الصبر، وحقيقة الدنيا، وأن الله يعلم وهو لا يعلم، ولعله خير،
وسعى في الأخذ بالأسباب بالهدوء مع دعاء الله بالتيسير، وهكذا ...)
2. يناقش المعلم الطلبة في القصتين، ورأيهم فيما فعل كل واحد، وما الذي أداه إلى
هذا؟! .. وما علاقة ذلك بالإيمان بالقدر؟ .. وما المواقف اليومية الشبيهة التي
تختبر إيماننا بالقدر؟
3. يناقش المعلم الطلبة في المعاني المذكورة في محتوى النشاط

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. نسبة الحضور إلى العدد الإجمالي المتوقع.
2. نسبة تغطية عناصر محتوى النشاط.
3. مدى تفاعل الطلبة في المناقشة، وحماسهم للمشاركة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: