احكِ لنا عن الزهد

مجال الدراسة:

المجال الصحي

المعيار التربوي:

يعتدل في الاكل كماً وكيفاً

عنوان النشاط:

احكِ لنا عن الزهد

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

إلقاء كلمة قصيرة تكاملية

أسلوب النشاط:

تحضير

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

كلمة قصيرة (من 10 إلى 15 دقيقة) يقدمها الطالب لتغطية عنصر من عناصر محتوى
النشاط، بحيث تكتمل العناصر الخمسة بعد خمس كلمات.

المحتوى:

1 . الزهد من القرآن والسنة.
 2 . الزهد عند الصحابة وسائر السلف الصالح.
 3 . ضياع الزهد في الزمن الحالي.
 4 . مقاربة لرصد أسباب ذلك.
 5 . خطورة الإسراف في الطعام صحيا.
 6 . الأثر الاجتماعي للإسراف.
 7 . مجاهدة النفس على الزهد، خطوات عملية.

ارشادات التنفيذ:

5 . يوفر المعلم وقتا كافيا قبل البدء في الاستماع إلى كلمات الطلاب تكفي لاستحضار الطلاب لأفكارهم ولزوال هيبة الموقف.
6 . يتجاوز المعلم عن الطالب الذي يطلب عدم إشراكه إما لعدم وجود ما يتحدث به أو لصعوبة مواجهته للجمهور حتى لا تصيبه التجربة بالحرج مع ضرورة تسجيل الملاحظة عن الطالب للاعتناء بها في مجالات تدريبية مهارية أخرى.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. الاستماع الجيد والإنصات من الطلاب للزميل المتحدث.
 2. تنوع العناصر والمعلومات التي يذكرها الطلاب.
 3. تفاعل الطلاب مع توصية المعلم التالية لحديث كل طالب.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: