#طعامي

مجال الدراسة:

المجال الصحي

المعيار التربوي:

يعتدل في الاكل كماً وكيفاً

عنوان النشاط:

#طعامي

المدة:

4

استراتيجية التنفيذ:

حملة إلكترونية جماعية على مواقع التواصل

أسلوب النشاط:

تفعيل تقويم

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

يقوم الطلاب بحملة جماعية على مواقع التواصل (فيسبوك وتويتر بالأخص) بعنوان
#طعامي. يتناولون فيها أهم المعارف التي تعلموها في مرحلة التحضير بشكل توعوي للجمهور.

المحتوى:

1 . الزهد من القرآن والسنة.
 2 . الزهد عند الصحابة وسائر السلف الصالح.
 3 . ضياع الزهد في الزمن الحالي.
 4 . مقاربة لرصد أسباب ذلك.
 5 . خطورة الإسراف في الطعام صحيا.
 6 . الأثر الاجتماعي للإسراف.
 7 . مجاهدة النفس على الزهد، خطوات عملية.

ارشادات التنفيذ:

1 . يوفر المعلم للطلاب وسيلة الاتصال بالانترنت مع أجهزة كمبيوتر أو أجهزة لوحية لمن لا يملكها.
2 . يقود المعلم مع الطلاب مرحلة إعداد الحملة والتخطيط لها قبل البدء فيها.
 3 . يشارك المعلم طلابه في صياغة العبارات الدعائية للحملة.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. نسبة الطلاب المنخرطين في المشاركة بالنسبة إلى العدد الإجمالي للطلاب.
 2. اهتمام الطلاب بالتسويق الجيد للحملة وتبنيها بشكل شخصي على حساباتهم الخاصة، كمؤشر على تبنيهم للفكرة.
 3. استجابة الناس من الجمهور للفكرة بشكل جيد.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: