الذكر الذي غيّرني

مجال الدراسة:

المجال الإيماني

المعيار التربوي:

يحافظ على أذكار اليوم والليلة

عنوان النشاط:

الذكر الذي غيّرني

المدة:

6

استراتيجية التنفيذ:

إلقاء كلمة قصيرة

أسلوب النشاط:

تفعيل

مدة النشاط:

ساعتان

فكرة النشاط:

يقوم كل طالب بشكل فردي بإلقاء كلمة قصيرة من 5-10 دقائق حول تجربة شخصية تعرض لها مع ذكر من أذكار اليوم والليلة أثرت فيه.

المحتوى:

تتضمن كلمة الطالب: 
1 - تجربة شخصية حدثت له ذاتيا تتعلق بذكر من الأذكار أو دعاء.
 2 - تدبر الذكر أو الدعاء واستحضار لمعناه.
3 - أثر مباشر حدث له في حياته تلو الاعتناء به.
ثم توصية من المعلم للطلاب بعد كل كلمة تتعلق بالذكر موضع الحديث.

ارشادات التنفيذ:

1 . يوفر المعلم وقتا كافيا قبل البدء في الاستماع إلى كلمات الطلاب تكفي لاستحضار الطلاب لأفكارهم ولزوال هيبة الموقف.
2 . يؤكد المعلم عليهم الالتزام بذاتية التجربة وعدم التكلف.
 3 . يتجاوز المعلم عن الطالب الذي يطلب عدم إشراكه إما لعدم وجود ما يتحدث به أو
لصعوبة مواجهته للجمهور حتى لا تصيبه التجربة بالحرج مع ضرورة تسجيل الملاحظة عن الطالب للاعتناء بها في مجالات تدريبية مهارية أخرى.

مؤشرات نجاح البرنامج:

1. الاستماع الجيد والإنصات من الطلاب للزميل المتحدث.
 2. تنوع الأذكار اليومية التي يتحدث عنها الطلاب وعدم انحصارها في مثال واحد منها. 
3. ذاتية التجارب موضع الحديث. 
4. تفاعل الطلاب مع توصية المعلم التالية لحديث كل طالب.

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب:

استبيان تحديد الاحتياج

اختر الجنس

اختر المرحلة * يجب اختيار المرحلة

اختر مجال الدراسة

بطاقات الأنشطة

مجال الدراسة:

المعيار التربوي:

عنوان النشاط:

المدة:

استراتيجية التنفيذ:

أسلوب النشاط:

مدة النشاط:

فكرة النشاط:

المحتوى:

ارشادات التنفيذ:

مؤشرات نجاح البرنامج:

مؤشرات اكتساب المعيار:

النشاط الموجه للطالب: