استراتيجية »المقابلة ثلاثية الخطوات«.

يتمثل حب وطنه و المحافظة عليه

تقويم استجابات الطلاب وتفاعلهم

يشارك في نشاطات تطوعية وطنية

3-16

يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات ثلاثية.
يطرح المعلم الأسئلة التي يجب على الطلاب التفكير فيها والإجابة عنها، وهي: ماذا لو لم يقم المتطوعون بمســاعدة المحتاجيــن؟ هل مر بك موقف وتطوع أحدهم لمســاعدتك؟ما هو شــعورك تجاه الذي ساعدك؟... ما هي الصورة التي تتوقع أن يضيفها التطوع للمجتمع؟ اذكر قضايا ومشــكلات في المجتمع تتوقع أن التطوع سيساهم في حلها؟
يســأل الطالب الأول الســؤال لزملائه، والطالب الثاني يفكر في الإجابة ويعطي نقطة واحدة ويقوم الطالب الثالث بتدوين الإجابة التي ســمعها من زميله، ويدون هذه النتائج في النموذج المرفق.
يتم تبديل الأدوار بين الطلاب بحيث يقوم كل واحد منهم بطرح الســؤال على زملائه، أو يلعب دور من يفكر بالإجابة، أو الشخص الذي يقوم بتدوين الإجابة. وبهذه الطريقة تتاح الفرصة لجميع الطلاب للمشاركة في إعطاء أهمية من أهميات العمل التطوعي في مجتمعه.

تحميل PDF