كراسات الطالب - SEO

الكفاية العامة:

يجيد مهارات التحدث والاتصال

العناصر:
  1. مفهوم الحوار وأهميته
  2. الفرق بين الحوار والجدال
  3. أنواع الحوار والمتحاورين
  4. مهارات الحوار
أسلوب التعلم:

التعلم من خلال الأنشطة (تمرين الأعمى والأخرس)

أدوات ومصادر التعلم
  1. •منديل أو لاصق ورقي.
  2. •أوراق.
  3. •أقلام.
التقويم

يطلب المعلم من كل طالب ذكر المفهوم الذي توصل له عن الحوار ويقدم له التغذية الراجعة

الكفاية الخاصة:

يحسن مهارات الحوار

النشاط

3-45

  1. يوزع المعلم الطلاب إلى مجموعات عمل ثنائية.
  2. يلعب أحد الطلاب دور الأعمى بوضع منديل على عينيه والثاني دور الأخرس بوضع منديل على فمه.
  3. يلعب الطلاب هذه اللعبة خارج الغرفة الصفية في الساحة أو الملعب، ويكون المعلم قد وضع بعض العوائق في طريق الطلاب ويطلب منهم أن يمشوا في المكان بحيث يقود الأعمى الأخرس ويرشده نحو النهاية دون أن يرتطم بالعوائق.
  4. يستطيع الأخرس أن ينبّه الأعمى لوجود عوائق أمامه بأي إشارة يتفقان عليها، ولكن يتجنب دفعه بعيدًا عن العائق.
  5. بعد الانتهاء من التمرين يقوم المعلم باتباع استراتيجية العصف الذهني في طرح الأسئلة عن النشاط حتى يتوصل لمفهوم الحوار.
  6. يرسم دائرة ويكتب كلمة حوار، ثم يستقطب جميع الكلمات التي ترتبط بمعنى حوار من الطلاب. بعدها يصوغ الطلاب والمعلم مفهوم الحوار من مجموعة الكلمات المعطاة.
  7. يطرح المعلم الأسئلة للتوصل لأهمية الحوار بين الناس للتواصل وتقليل فرصة الخلافات في الآراء.
تحميل PDF